2017-11-22 15:07:41 528 阅读 上传：admin
伴随着高等教育的迅猛发展，高等教育正逐步向着更加注重素质与能力培养的方向发展, 人才培养的目标也由过去的知识型向着具有创新精神、创造能力和创业精神的复合型高素质人才转变。
同时，“国家教育中长期规划”提出大力发展职业教育，加强实验/实训、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设，强化实践教学环节。探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径，支持有条件的中学与高校、科研院所开展创新人才培养研究和试验，建立创新人才培养基地，推动实现更高质量的毕业生就业。
建设虚拟仿真实验教学中心是财务类专业学生适应职业岗位、具备专业知识结构的必要环节，同时，也是用人单位对财务类专业学生的专业综合知识和能力需求的必要环节，更是加强实验/实训教育的重要措施。
在内涵建设过程中，需要针对财务类专业特点进行，财务类专业学生要胜任相关工作岗位，不仅需要了解岗位的主要业务内容、发生方式、执行方法，同时，也要了解岗位之间的业务流程及其关系，熟悉与处理与之关联的外部单位的关系。企业所需要的人才不仅要专业精通，具备胜任某一专业所对岗位工作所需的能力，还需具备熟知相近、相关专业所对岗位所需能力。而建设虚拟仿真实验教学中心，仿真真实业务环境，使学生能够了解工作岗位、部门、企业，进一步提高实践教学质量，拓宽学生知识面，拓展其综合素质和业务能力。另一方面，也是改变当前校外实践困局，提高实践质量的有效措施。
虚拟仿真财务实验教学中心以制造企业典型经济业务为训练内容的财务综合实训平台，采用分岗位实训模式，让学生感知财务不同岗位的工作内容，了解如何实现岗位协作，感知企业信息化软件财务核算与手工财务核算的区别，从而培养学生的财务管理相关岗位职业能力。它可以用于院校的顶岗实习，助力于院校培养熟“业务”、会“软件”、懂“管理”、强“实践”的企业急需的“复合型毕业生”。
总而言之，虚拟仿真实验教学中心以企业财务核算及财务管理实操为基础，训练学生透过“财务业务”，认知“资金流动原理”，帮助学生理解“财务原理”的能力。从而达到：
熟知财务理论知识；认知财务管理的业务操作；
认知财务信息化处理流程；
感知企业资金流及物流运转的内在逻辑；
培养财务理论扎实,手工与信息化并重, 有较强的市场经济适应能力，既懂“理论”又能“实操”应用型财务人才。
二、项目建设方案
1、虚拟仿真实验教学资源（实验项目、功能及效果等）
虚拟仿真财务实验教学中心以制造企业典型业务为主线，以财务部门的各岗位技能培养为目标，用“把企业搬进校园”的产品理念让学生在真实企业的业务、数据以及物理模拟环境中进行任务演练；通过实训,使学生掌握各岗位财务业务处理技能，熟悉各财务岗位之间的协同关系，以及财务部门与企业内外其他相关部门、组织的工作关系,并通过信息化的训练能够让学生感知信息化处理流程与手工处理流程的差异,认知信息化下的财务处理流程。
从根本上解决了财会专业学生“企业实训实习”的难题。是一款适用于院校财会类专业的实践教学产品。
同时，虚拟仿真财务实验教学中心是财会类专业的实践教学的工具，可以根据院校培养目标的不同，设计不同的教学安排，以实现各类院校不同的教学目标。
以培育学生岗位“胜任力”为目标，进行多维度的教学设计：
1）手工课与信息化课协同配合；
2）线上训练与线下训练协同配合；
3）理论知识与实际操作协同配合；
l 多种教学模式融合
情景模拟教学法、主题教学法、案例教学法、团队互助教学法相融合。寓教于乐，学生易于接受，老师易于控制。
l 实时了解教学进度
因材施教，老师实时了解每个学生的学习进度以及班级总体学习进度，从而弹性控制授课节奏。
l 多维度测评价系统
支撑多维度测评学生实训效果。
l 完善的教学资源
提供完备的课件、讲义、教学视频、教学计划、教学方案及相关教学辅助工具，以实现“易教易学易控堂”的教学模式。
l 基于企业真实业务设计任务流程
基于“用友客户大数据”抽取企业最适用的业务模型，仿真企业实际业务流程研发学生实训任务。
虚拟仿真财务实验教学平台实训课程重点应是训练学生的“岗位技能“，因此应格外注重学生的”核算能力“、”岗位认知“、”业务流程的掌握“。
从核算能力训练方面，要求学生在实训过程中必须达到无误的填写单据及核算数据。所以建议主讲老师在实训过程中能每半天对每组学生的单据进行“全检”，以保证学生在实训过程中无误的填写单据及核算数据。
从岗位认知方面，应在实训过程中设计环节，以加强学生对岗位职责方面的认知；从业务流程掌握方面，建议加强“流程演绎“环节，并将系统中主要的业务流程布置给不同组的学生，让学生通过流程演绎加强对企业各个流程的理解。
2、虚拟仿真实验的教学平台（平台功能、信息化设备、网络与信息安全等）
- 使学生在企业的真实案例中”顶岗实习”，提高院校就业率及就业质量；
- 提升院校品牌价值，助力建设“示范院校”；
- 提高学生动手能力、自主学习能力，压缩其职业成长周期。
- 提供完备的课件、教学视频、教学计划、教学方案及相关教学辅助工具，使老师轻松愉快地教授课程。
- 解决学生实习难问题 ；
- 提高学生动手能力 ；
- 提升自主学习能力 ；
- 压缩职业成长周期。
3、省内高校推广计划
● 与淮南三所高校开展财务实践教学交流，介绍相关经验
● 与省内应用型联盟高校开展相关的财务实验实训交流，推动学生应用能力培养
更多请查阅任务书
任务书.pdf
