1.提出实验教学体系建设的“四项原则”

为落实以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立起理论教学与实验教学有机结合，有利于学生自主学习，促进学生实践能力和创新精神发展，分层次、模块化的实验教学体系，中心坚持实验教学体系建设以“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质、激励个性”为指导思想，制定了实验教学体系建设的四项原则：

1）理论与实践相结合的原则。围绕培养目标，根据本科教学的课程总体系，将理论课与实验教学教学大纲及改革方案统筹规划，有机结合，在内容上相呼应，两类课程既互为依托相辅相成，又各有特点自成体系，实验课程体系相对独立设课。

2）中心与专业相结合。经管类各专业有内在的、密切的相关性联系，有些专业是近亲关系，在开发实验项目时充分考虑各专业自身的特点及专业的相关性，打破以专业设置实验结构、层次的传统做法,以模块的方式构建内容体系，避免实验项目的重复性设置。另一方面，实验项目设置应考虑专业的特色，各院系可根据学科专业培养计划和课程的需要，有针对性地在实验中心开出的各实验教学模块中选择所需要的实验项目。

3）教与学相结合。实验项目应能激发学生自觉学习的热情，培养科研兴趣，激发创新精神，寓教于乐，给学生有相当大的选择空间，结合专业需要设有必做的实验项目和选做的实验项目，在实验时间上，学生可以在其课余的任何时间，到开放实验室自主进行实验。

4）稳定性与动态性相结合。要凝练实验项目，形成一批精品；同时要根据经济社会发展和科技进步的需要，及时将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，在认知验证性实验以后设计了综合性实验，培养和提高学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。

2.构建“1234”实践教学模式

   作为地方性应用型普通本科院校，根据经管类本科教学特点和社会需求的变化，我们的建设思路是，坚持“一个目标”，强调“两线并行”，培养“三位一体”，体现“四种能力”。

   一个目标，即以培养服务社会的商务型、高技能的应用型人才为目标。两线并行，即教学模式要坚持理论教学与实践教学并行，在加强理论教学的同时保持实践教学的较高比例。三位一体，即培养过程要“融通与专为一体，融教学与科研为一体，融知识传授与能力培养为一体”。注重多学科知识的融合，实现通才与专才的适度结合，保证“基础实、口径宽、素质高”的落实和实现。四种能力，即着重培养学生的基本思维能力、现代通用能力、专业基础能力和就业实操能力，它是“能力强”的具体体现。

图1 “1234”实践教学模式

3．实施“1+2+N”创业指导。

    中心在已建立的创业模拟实验平台、电子商务实训平台和创业模拟支撑平台三大平台基础上，配套实施“1+2+N”创业指导模式，以夯实创业人才培养实效。

    “1”即指定1名专职人员负责创业实训、创业项目指导孵化和学科竞赛等事宜；

    “2”指重视应用型人才的培养和实习基地建设两方面工作，对学生创业实行校内导师和校外导师“双指导”形式。目前已与淮南市海通证券、淮南市华联商厦、淮南矿用电子研究所和淮南光华光神机械电子有限公司等企业合作建立了校外实习实训基地，吸收校外创业导师近20名；

    “N”指针对创业的不同阶段吸纳不同导师参与指导，帮助学生培养创业意识、锤炼创业能力，包括辅导员、班主任、校内专业教师和校外企业导师。定期组织各类型导师利用平台讲授创业知识，并搭建网络虚拟互助学习组织，远程跟踪学生创业进展，帮助学生在线解决创业中出现的各种问题。截止目前，已在线指导创业学生30余名，效果良好。