为了进一步提升和扩大经管实验中心在经管类实验教学过程中的作用和影响，中心将以现有资源和成果为基础，在时间教学建设过程中主要开展“实验教学体系化、综合化、信息化、多样化和人文性”的建设，大力培养符合多元化社会发展所需高素质应用型人才。 

1）实验教学体系化

·实验教学规划体系化：形成经济与管理学院、经管实验中心、经管类专业三级规划体系；

·实验教学项目体系化：形成课程、专业、跨专业三级项目体系；

·实验教学文件体系化：继续完善大纲、指导书、教材体系；

·实验教学软、硬件体系化：继续完善试验用设施设备、网络环境以及系统软件、教学软件、管理软件体系；

·实验教学资源体系化：构建实验教学课程资源、实验教学辅助资源、实践教学拓展资源体系；

·实验教学管理制度体系化：完善教学管理制度、技术管理制度、实验室管理制度体系。

2）实验教学综合化

·实验教学内容综合化：打破课程、专业、学科界限，将相关知识、能力、素质进行整合设计实验项目；

·实验教学技术平台综合化：将信息技术、网络技术、多媒体技术、微格技术有机整合，搭建现代实验教学技术平台；

·实验教学队伍综合化：改变按专业或课程设置教研室的例行做法，将来自不同教学单位、不同专业的教师，按项目管理的方式组成虚拟教研室；

·实验教学考评综合化：学生自主评价与教师评价相结合、个体评价与团队评价相结合、定性评价与定量评价相结合、个性评价与共性评价相结合，过程评价与结果评价相结合，构建学生学习成效综合考评指标体系与方法体系。

3）实验教学信息化

·教学工作信息化：建立实验教学网站、网上实验教学专题资源库和网络辅助实验教学系统；

·教学管理信息化：构建课程单项和综合实验管理、专业和学科综合实验管理及校内仿真实习管理信息化平台，并将其运用至教学管理过程、成绩考核和跟踪反馈管理当中。

4）实验教学多样化

·实验教学手段多样化 ：已形成一套手工手段与电子手段相匹配、模拟手段与实操手段相并存、传统手段与现代手段相结合的相对完善的实验教学手段体系；

·实验教学工具多样化：已构成一套由实物沙盘、电子沙盘、计算机、网络、多媒体、数据库、实验教学软件等组成的相对完善的实验教学工具体系；

·实验教学方法多样化：已构成一套由灵活运用情景式教学、探究式教学、互动式教学、角色扮演式教学、博弈式教学等方法体系；

·实验教学组织形式多样化：打破传统的学科专业界限，将来自不同专业的学生混合编组，形成了功能各异的学习组织。

5）实验教学人文性

·实验项目设计人文性：强调培养具有人文精神的、有责任感的高素质经济管理专业人才；

·实验教学管理人文性：在实验教学过程中，不断强化学生的服务意识与管理效率；

·实验室建设人文性：在实验室建设中打造具有人文精神特色的实验室文化系统，创建和谐、创新的实验室工作氛围。