课程编号：04071102113             课程属性：专业基础课

实验学时：18                      实验个数：8

学    分：1                       开课学期：4

适用专业：应用心理学           

课程简介：

本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，要求学生了解、熟悉、掌握如何使用相关的心理健康量表、人格心理量表、能力兴趣心理量表、临床诊断心理量表、学习心理量表、社交心理量表、自我心理量表、生活应激心理量表。此为心理测量的第一个层次实践，给出心理量表的题目，要求学生按测量目的、内容，进行综合测量实践，得出测量结果，进行讨论，写出测量实践报告。为第二个层次的心理测评技术实验课程打好基础，也为心理测量学理论授课提供具体量表的初步实践。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：

1、进一步巩固和加深心理测量学基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立设计心理测量的能力。

2、能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。

3、能正确使用心理测量量表，掌握心理测量编制、施测、分析、解释等原理。

4、能独立撰写心理测量研究报告，准确分析心理测量结果，达到独立设计心理测量量表，完成心理测量及正确处理测量数据的科研能力。

5、课前做好预习，准确分析测量结果，做好原始测量记录，正确写出测量报告。

一、实验项目设置及学时分配

二、实验内容及教学要求

实验项目1：心理健康量表的使用

1、教学内容提要

了解多种心理健康量表的编制、适用范围、题目、结构、计分、解释等情况。

2、教学目标要求

熟悉心理健康量表的题目和结构，掌握心理健康量表的施测条件、程序、计分、解释的流程。

实验项目2：人格心理量表的使用

1、教学内容提要

了解多种人格心理量表的编制、适用范围、题目、结构、计分、解释等情况。

2、教学目标要求

熟悉人格心理量表的题目和结构，掌握人格心理量表的施测条件、程序、计分、解释的流程。

实验项目3：能力兴趣心理量表的使用

1、教学内容提要

了解多种能力兴趣心理量表的编制、适用范围、题目、结构、计分、解释等情况。

2、教学目标要求

熟悉能力兴趣心理量表的题目和结构，掌握能力兴趣心理量表的施测条件、程序、计分、解释的流程。

实验项目4：临床诊断心理量表的使用

1、教学内容提要

了解多种临床诊断心理量表的编制、适用范围、题目、结构、计分、解释等情况。

2、教学目标要求

熟悉临床诊断心理量表的题目和结构，掌握临床诊断心理量表的施测条件、程序、计分、解释的流程。

实验项目5：学习心理量表的使用

1、教学内容提要

了解多种学习心理量表的编制、适用范围、题目、结构、计分、解释等情况。

2、教学目标要求

熟悉学习心理量表的题目和结构，掌握学习心理量表的施测条件、程序、计分、解释的流程。

实验项目6：社交心理量表的使用

1、教学内容提要

了解多种社交心理量表的编制、适用范围、题目、结构、计分、解释等情况。

2、教学目标要求

熟悉社交心理量表的题目和结构，掌握社交心理量表的施测条件、程序、计分、解释的流程。

实验项目7：自我心理量表的使用

1、教学内容提要

了解多种自我心理量表的编制、适用范围、题目、结构、计分、解释等情况。

2、教学目标要求

熟悉自我心理量表的题目和结构，掌握自我心理量表的施测条件、程序、计分、解释的流程。

实验项目8：生活应激心理量表的使用

1、教学内容提要

了解多种生活应激心理量表的编制、适用范围、题目、结构、计分、解释等情况。

2、教学目标要求

熟悉生活应激心理量表的题目和结构，掌握生活应激心理量表的施测条件、程序、计分、解释的流程。

三、考核方式与成绩评定

1、考核方式

《心理测量学》课程实验与心理测量学理论授课同学期进行，与心理测量学理论知识合并进行考试。平时心理测量学理论授课成绩和平时心理测量实践操作(含实验手册、实验操作练习等)成绩、期末心理测量学考试成绩各占30%、70%。

2、成绩评定

实验成绩百分制。

四、主要仪器设备及实验材料

五、教材及参考书

教  材：《心理评定量表手册(1999-2010)》,王宇中编著,郑州大学出版社,2011年.

参考书：《心理卫生评定量表手册(增订版)》,汪向东著,中国心理卫生杂志社,1993年.

《体育科学常用心理量表评定手册(第2版)》,张力为,毛志雄编著,北京体育大学出版社, 2010年.

《常用心理评估量表手册》,戴晓阳编著,人民军医出版社,2010年.

《艾肯心理测量与评估》,(美)刘易斯·艾肯编著,中国人民大学出版社,2011年.

《问卷统计分析实务——SPSS操作与应用》,吴明隆著,重庆大学出版社,2010年.

《调查问卷的设计与评估》,(美)福勒著,蒋逸民等译,重庆大学出版社,2010年.

《量表编制：理论与应用(第二版)》,(美)德威利斯著,魏勇刚,龙长权,宋武译,重庆大学出版社,2004年.

《心理测验与常用量表》,陈国鹏编著,上海科学普及出版社,2005年.

《精神科评定量表手册》,王文亮编著,湖南科学技术出版社,1993年.

六、教改说明及其他

现阶段应用心理学本科生进行的心理测量实践，正从原来的单纯的介绍各种前人已有的心理量表，逐渐转变为设计与应用自编的综合心理量表。通过精度、自动化程度更高的电子计算机和互联网，来进行心理量表的施测、数据输入、信效度检验、数据统计分析、结果报告等测量工作。利用多种计算机软件和互联网平台系统，增添了一些综合性、设计性测量实践项目，突出本科学生利用计算机和互联网进行自主测量设计与应用的能力培养，并将本科毕业论文设计与平时的测量实践相结合，引导学生以心理测量研究的思路来理解掌握心理学的现象与规律。