为迎接师范类专业认证，让每位教师把“学生中心，产出导向，持续改进”的认证理念内化于心，外化于形。小学教育专业举行师范类专业认证线上辅导学习系列活动。

11月17日晚上，小学教育专业在教育学院115会议室举行师范类专业认证专家线上学习活动，邀请南京师范大学教师教育学院院长叶忠教授做题为“师范专业认证申请要点”辅导报告。活动由教育学院党委书记欧阳儒阳、院长廖军和组织，学院党委副书记万军、副院长王刚、小学教育系主任董丛勋和本专业全体专任教师参加了学习活动。

叶忠教授在讲座中首先明确“抓主线，守底线”的师范类专业认证逻辑，即师范专业是否建立和实施了面向产出的教育教学体系和相应的质量评价机制。然后，详细介绍了专业“培养方案”“课程大纲”“课程目标达成分析报告”三大认证内容以及“申请书”的要件与要点。他辅以正反面案例分析帮助老师们系统、直观地理解了为什么认证、认证什么、如何准备认证等关键性问题。讲座结束后，老师们就认证准备中的细节问题与叶忠教授进行了热烈的互动。活动持续三个半小时，全体参会老师始终认真倾听、积极交流，对专业认证形成了较全面、清晰的认知。结束后，欧阳儒阳、廖军和分别作了专业认证申请工作动员。

11月26日上午，小学教育系组织全体专任教师参加广西师范大学主持的教育部小学教育专业虚拟教研室教研活动，本次教研活动的主题是“小学教育专业师范专业认证的迎接与整改”。在听取兄弟院校小学教育专业认证工作的经验分享后，教学副院长王刚、小学教育系主任董从勋和其他老师，与兄弟学校小学教育专业师范认证的分享专家进行了充分而富有针对性的交流。

小学教育专业举行的师范类专业认证线上辅导学习系列活动正式启动了本专业的师范认证工作。通过培训会，参与专业认证的老师们明确了专业认证的意义，明确了专业认证工作引领的专业建设工作的任重道远，更体会到“团队是完成专业认证依靠力量”的重要性，为后续小学教育师范专业认证各项工作的顺利开展奠定了组织和思想基础。