教师心理与专业发展方向
本方向基于教师心理的理论前沿，围绕教师积极心理品质培养、教师专业发展路径两个聚焦点开展理论与实践研究。
一、特色与创新
本方向重点关注中小学教师以及幼儿园教师的专业成长问题，并正在开发相关测评工具，试图调查淮南市教师的积极心理品质现状，并在基础教育界积极推广积极教育，这本身具有一定的特色和创新。
二、主要成效
2017年，公开发表学术论文2篇，3篇处于审稿中，参与了全国中小学教师积极心理品质调研工作。
2017年，在淮南市各中小学、幼儿园开展了教师专业发展相关讲座10余场，在淮南市第二十六中学开展了小学课堂教学问题诊断主题研讨，为淮南市中小学班主任开展了班主任的五项修炼主题讲座，参与了淮南市第五届中小学班主任基本功大赛，参与了淮南市中小学心理健康教育“李韦遴”名师工作室2017年度相关工作。
