2014—2015学年第一学期开始以来，经管学院根据学校相关文件要求，按照工作任务计划安排，及时组建了由经管学院院长白林等5位教师组成的既懂得教学规律，教学和管理经验丰富，而且社会活动能力强，善于思考，责任心强的教学督导组，坚持在常规管理中抓规范、在规范管理中求创新和教学质量提高，不断加强完善教学督导环节，在“督教、督学、督管、督建”过程中，积极探索建立具有学院特色的教学督导体系，并取得了一定成绩。
“督教”进课堂，着力提升教学质量。督导组成员经常深入教学一线听课，在坚持有计划和随机性听课的同时，还有针对性地结合教学检查进行检查性听课；对期中教学检查中学生反映较大的课程进行诊断性听课；对上新课教师课程进行评估性听课，并同时开展指导性和研究性听课。截至目前，督导组听课面已基本覆盖学院所有专、兼职教师。通过听课，既检验了教师的教学水平和能力，加强了对日常教学质量的监督，而且通过传帮带的方式，更好的促进了青年教师教学水平的稳步提升。实践证明，督教既保持了教学监督的经常性，又保持监督的随机性与权威性，使学院教师的教学活动处于全面而经常的动态监控之中，督教对教师优良教风的形成，对教学质量提高起到了良好的保障作用。
“督学”为学生服务，显著提高学习质量。督导组通过深入一线听课，及时准确了解把握学生的学习状态、学生对教师、教学及有关方面的反映与呼声，通过正确积极的引导，使学生的学习质量得到稳步提升。同时，督导组通过研判由各教研室主任、科室负责人和辅导员、班主任每天进行的教学检查形成的登记结果，有针对性的对学生上课纪律与习惯问题，观察不同课程学生的听课情况，找出学生不到课、上课迟到、玩手机等现象深层次的原因；针对不同课程对教师的授课方式和内容提出改正意见，以充分提高学生上课的积极性和质量。经过持续不懈的努力，绝大多数同学，学习目的明确，态度端正，严肃认真进课堂，诚实守信，保持着积极向上的学风。
“督管”为教学服务，促进教育管理工作科学化、规范化。督导组通过对“督教”和“督学”环节反馈的各项问题进行汇总、分析，并及时向学校相关职能部门提出改进意见、措施等，切实发挥好学校教学管理工作的助手、参谋作用。
“督建”为转型做保障，推进教学基本建设不断完善。督导组重点针对教学管理过程中有关文件修订、完善和开展教学工作的基本建设进行督促。本学期以来，先后督促各专业完成了教学大纲的撰写、定稿，并按照学校转型的要求，及时完成了人才培养方案的及时修订。同时，紧密配合校教务处，严格按照迎评促建工作的要求，科学规范的做好试卷、毕业论文的全程监督、检查以及建章立制的各项工作。
经管学院将继续以“督教”为基石，确保教师素质与教课质量提升，以“督学”为重点，促进学生主动参与学习，通过做好“督管”工作，不断推动管理服务教学，着力以“督建”为动力，强化教学改革与创新，切实为高水平应用型人才的培养提供优良的外部环境。 